Nu återstår bara det trevliga arbetet med att sammanfatta våra upplevelser, ta fram de idéer och tankar vi kan omsätta till vår verklighet och se till att våra skolor får chans att utvecklas till en miljö som gör att eleverna får chans att utvecklas till den potential som alla har.
Vad tar jag med mig? Vi har alla olika upplevelser och såg olika saker, vi 17 som åkte. Jag kan bara prata utifrån mig själv och det jag sett och tänkt.
Teknik och pedagogik
Varken i Australien och Nya Zeeland pratar man om teknik. Det är pedagogiken som är viktig. Vilket verktyg man använder för att visa sin kunskap är upp till eleverna. Tekniken är plattformsoberoende, det finns PC, Mac, iPads, Surface, Android, smartphones mm. Det som eleverna behöver och väljer att använda.
Inquiry based learning
Elevaktivt lärande utifrån intresse, givna teman och eget arbete. Nästan problembaserat lärande. Så får man eleverna aktiva, delaktiga och ansvarstagande.
Självklart tränar man eleverna från det de börjar i skolan, så det lär sig teknik och metod. Tanken som sammanfaller med Reggio Emilia: det kompetenta barnet.
Lärcentra och storklasser
Genom samverkan i storklasser och uppdelning i grupper efter elevernas individuella behov blir undervisningen yteffektiv, individualiserad och tämligen högljudd.
Eleverna rör sig mellan olika lärcentra och studios efter behov, tar ansvar för sina studier och för gemensam utrustning. Äldre elever lär yngre.
Distansundervisning
Naturligt i länder som NZ och Australien, fantastiska möjligheter med ny teknik. Var finns den i Sverige? Varför vill inte vår utbildningsminister utveckla tanken?
Kollaborativt lärande
Samarbete mellan elever i klassrummet och över nationsgränserna. Utnyttja tekniken. Spelbaserat lärande. Hur mäter vi det kollaborativa lärandet? Hur mäter vi 21 century skills? Intressanta forskarmöten, nya metoder.
Viktigt med starka ledare
En skolledare med vision och vilja, förmåga att leda. Är jag tillräckligt stark för det? Hur går jag vidare i min skola?
Autonoma skolor och/eller stark styrning?
Går det att kombinera? Får mig att tänka på den svenska modellen med friskolor och kommunala skolor. Kan skolorna vara autonoma om de står under statlig styrning? Hur blir det med valfrihet, inriktningar, regionala satsningar? Nu satsar NZ på friskolor, kommer de att hamna i den svenska fällan med vinstuttag som försvinner utanför landets gränser?
Hur mycket ska ministeriet styra? Kan man vara för nära det styrande organet, som i Singapore? Är skolorna verkligen autonoma?
Flerspråkighet och multikulturellt
Hur tar vi emot våra nya innevånare? Hur lyfter vi våra olika kulturer? Hur främjar vi modersmålsutbildningen, språkutvecklingen, nya språkets inlärning? Integrationen i det nya samhället, och
med goda resultat i skolan?
Skolan som en del av samhället
För att nå goda resultat i områden med låg socioekonomisk ställning eller många nytillkomna måste skolan finnas i samhället. Föräldrarna måste känna trygghet och se skolan som en resurs. I NZ arbetade man både med närsamhället, men även med elevernas hemländer. I Melbourne byggde man ett kommunalt kök i skolan, och sänder ut TV och radio till närområdet. I Singapore ser man föräldrarna som en av nycklarna till elevernas lärande. Hur når vi föräldrarna och vårt närområde med våra skolor? Stänger vi in oss eller bjuder vi in? Vill föräldrar och samhället vara en del av skolan?
21 Century Skills
Vad behöver våra elever ta med sig in i framtiden? Är det kunskap som de lika gärna kan slå upp eller är det andra förmågor? Kollaborativt lärande, problemlösande, kritiskt tänkande. Språklig förmåga. Förmågan att ta till sig och använda ny teknik. Hur mäter vi det? Vilka nya verktyg behöver vi för att mäta de förmågorna?
Hur går vi vidare? Vad kan jag göra i min skola? Vad är nästa steg? Hur sprider jag och mina medresenärer våra olika tankar till de andra skolorna i kommunen?
Är jag beredd att satsa på ett nytt sätt att tänka, ett nytt sätt att arbeta? Hur får jag med mina kollegor i ett nytt tänk, en ny satsning. Orkar vi? Är det en naturlig fortsättning på vårt arbete i Sigtunaboxen? Hur får vi till Sigtunaboxen 2.0? Är det OK att gå in i ett samarbete med ett företag för att göra det?
Det är många frågor och ännu inte några svar. Jag tror att jag behöver smälta allt ett litet tag först, prata med mina två medresenärer, fundera på vad det kan innebära i förlängningen. Ett stort arbete ligger framför oss, och det är svårt att vända en Atlantångare, men det går. Det måste gå. För elevernas skull.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar